問 題 一 <<top

提 問 者

淡江大學圖書館黃鴻珠館長

問 題

電子書的使用量跟目錄的製作有關係，如果目錄有擺在圖書館OPAC底下，使用量就會提升。請問台灣電子書聯盟各個成員館，如何處理電子書的目錄，擺在各館的OPAC上的是共建共享的電子書目錄？還是各館購買的部分？

回應與討論

中興范館長回應：據了解，各館會在OPAC上放共建共享的目錄。

問 題 二 　<<top

提 問 者

逢甲大學劉安之校長

問 題

圖書館紙本圖書借期約14天，電子書借期為1天，為何電子書的借期不比照紙本圖書？

回應與討論

中興范館長回應：
當時各成員館館長開會決議電子書的借期為1天，主要的理由有四點：
(1) 文獻統計：根據國外的使用調查，電子書的借期都不長，最短為15分鐘。
(2) 閱讀習慣：在螢幕上閱讀吃力，一般使用者不可能長時間閱讀。
(3) 電子書特色：有時使用者僅需要書中的某一部份，可透過電子書或關鍵字搜尋的功能，

    搜尋並列印所需部分即可。
(4) 經濟效益：希望能以最小的經費發揮最大的效益。若真有很搶手的圖書，則建議購買複

    本。

問 題 三　　<<top

提 問 者

聯合大學王俊秀校長

問 題

電子書的推廣會影響使用量，若能撥出一部份的經費購買西文電子漫畫書，可吸引學生使用，亦可間接加強學生外語能力。但不知目前是否有電子漫畫書？

回應與討論

中興范館長回應：是否有電子漫畫書需要查證，但可以確定的是，目前已有休閒性的電子書。

問 題 四　　<<top

提 問 者

問 題

對於電子書的推廣，我個人認為最好的方式是老師教學的過程中用電子書，就能帶動學生使用，但對於一些年紀較大的老師，過去使用的都是紙本教材，所以在使用電子書方面需要協助，針對這點，想請教范館長，成員館是否有輔導的機制，提供老師適當的教育訓練？

回應與討論

• 中興范館長回應：當初台灣電子書聯盟的五個核心館有計畫要提供一套教育訓練，共同推

     動各成員館的教育訓練，但由於核心館館長更替，所以計畫無法推展。目前是由各成員館

     自行推動教育訓練與推廣行銷。

• 香港城大景館長補充：學生使用電子書與教師指引有很大的關係。所以向老師推銷電子書

    的最佳時機，就是在老師做教學設計的階段。另外，結合電子書與e-learning平台的推廣，

    例如將指定參考書放置於教學平台上，師生取用電子書方便，亦可增加使用量。未來在推

     廣電子書時，可以強調其與e-learning教學平台結合的功能。

• 中興范館長回應：以台灣圖書資訊學領域的電子書使用率高為例，即是因為老師授課時，

    會指引學生去使用電子書。

• 政治大學圖書館林呈潢館長補充：在電腦上閱讀吃力，若聯合大學經費許可的話，可學習

     美國杜克大學，提供每位新生每人一臺iPod，便於隨時儲存及閱讀電子書。

• 香港城市大學圖書館景祥祜館長建議：在電腦上閱讀吃力，若要深入的閱讀，還是以傳統

    紙本式圖書閱讀較舒適，所以建議先採購電子書，以電子書的使用率來作為是否採購紙本

    書的依據。

• 淡江大學圖書館黃鴻珠館長回應：根據淡江大學圖書館過去的使用經驗，大部分的出版品

    都是紙本圖書先出版，再出版電子書，以netlibrary為例，目前收錄2005年所出版的電子書

    並不太多，但就讀者的使用習慣來看，大多讀者都想看到最新出版的書。雖然景館長的建

    議非常好，但廠商願不願意配合是個關鍵。這是淡江過去的使用經驗，但不知目前廠商在

    電子書的時效性方面是否有改善？

• 中興大學圖書館范豪英館長回應：在時效性方面，目前OCLC已漸漸有改善，已收錄較新

     穎的電子書，但占多大的比例還需要查證。